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ACTIVITES de FORMATION pour l’encadrement pédagogique des instituteurs nigériens


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Publié le : mercredi 19 février 2014

Mis à jour : Février 2014

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Langue : français

L’Approche par les Compétences (APC) est devenue LA référence des réformes curriculaires au Niger, comme dans toute l’Afrique de l’ouest. Cette approche remet profondément en cause les habitudes pédagogiques et sa mise en œuvre, en formation des instituteurs et, au-delà, à l’école primaire est difficile. Ce recueil d’activités de formation, à utiliser par les formateurs institutionnels auprès des encadreurs des Ecoles Normales d’Instituteurs et des conseillers pédagogiques et des inspecteurs du primaire, met en forme des situations de formation expérimentées par des équipes de formateurs du GREF, en collaboration avec une équipe de formateurs institutionnels du ministère de l’éducation nigérien. Il rassemble des fiches pédagogiques qui présentent des situations de formation à l’intention des encadreurs et des transferts possibles dans des classes du primaire. Il est organisé en sections disciplinaires (Français, Mathématiques, Compétences de la Vie Courante) et interdisciplinaires (bibliothèques et formation ; évaluation des compétences). Il est orienté essentiellement vers les pratiques d’enseignement/apprentissage, en proposant une démarche et des ressources pour la mettre en œuvre dans les contextes de l’école africaine. Même s’il est ancré dans les réalités du Niger, il propose une ressource concrète aux équipes du GREF engagées dans des actions de formation de l’encadrement pédagogique des maîtres ainsi qu’aux équipes de formateurs africains engagés dans la recherche d’une meilleure efficacité de l’école, dans les secteurs formels et non formels.

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